Cubainformacion: censura mediatica

La stampa mondiale censura UNESCO e Banca Mondiale … quando elogiano l’istruzione a Cuba

José Manzaneda, coordinatore Cubainformación

I rapporti presentati dagli organismi dell’ONU sono soliti essere notizia nei grandi mezzi di comunicazione. E i dati che evidenziano questi organismi nella loro presentazioni alla stampa sono spesso riportati, a sua volta, da tali mezzi (1). Ma a volte … non è così.

All’inizio di aprile, l’UNESCO ha presentato il suo “Rapporto di Monitoraggio dell’Istruzione per Tutti nel Mondo 2015”: un bilancio, 15 anni dopo, di ciò che è stato raggiunto dai 164 stati in relazione ai 6 principali obiettivi fissati nel Forum Mondiale dell’Istruzione a Dakar, nel 2000 (2).

Uno dei dati che l’UNESCO risalta in questo Rapporto è che, in America Latina e nei Caraibi, un solo paese ha soddisfatto il 100% di questi obiettivi: Cuba (3).

Capite ora perché i grandi media non si sono interessati al citato Rapporto dell’UNESCO?

Il Rapporto pone Cuba al 28° posto a livello mondiale, alla pari con il Regno Unito, Giappone, Norvegia, Svizzera e Finlandia. Sottolinea, per esempio, gli indicatori di parità di genere in tutto il sistema educativo di Cuba, prossimi alla piena parità; e la qualità dell’istruzione sull’Isola, strettamente legata, per esempio, al rapporto tra alunni/e per insegnante. Di fronte ad una media mondiale di 40, Cuba ha un rapporto di 10 studenti per ogni docente (4).

Che il sistema educativo cubano continui ad essere elogiato internazionalmente può essere curioso, quando le stesse istituzioni dell’Isola sono preoccupate per alcune recenti battute d’arresto (5). Lungi dal ricevere, il riconoscimento dell’UNESCO, con trionfalismo, La Ministra dell’Istruzione Ana Elsa Velásquez affermava che il Governo cubano è “insoddisfatto” perché “Cuba ha molte sfide” da superare, soprattutto nella formazione degli insegnanti, l’ infrastruttura e informatizzazione del sistema educativo (6).

Circa gli elogi dell’UNESCO a Cuba -come c’era da aspettare- non abbiamo letto una parola sui principali quotidiani internazionali. Il quotidiano spagnolo “El País”, anche se ha firmato un accordo con l’UNESCO appena due mesi fa (7); anche se ha pubblicato negli ultimi mesi diversi articoli sullo stato dell’educazione nel mondo (8) -in cui Cuba neppure è menzionata- ha totalmente ignorato il citato “Rapporto di Monitoraggio dell’ Istruzione per Tutti” dell’ UNESCO.

Un’organizzazione molto più legata ai valori ideologici delle grandi aziende di comunicazione, la Banca Mondiale, riconosceva lo scorso anno che Cuba è il paese che investe di più nell’istruzione (9). Con il 12,9% del suo PIL investito per l’istruzione, l’ Isola supera paesi come la Danimarca, con il 8,7%, Regno Unito con il 6,2%, o gli USA con il 5,4% (10).

In un precedente rapporto, intitolato «Professori eccellenti. Come migliorare l’apprendimento in America Latina e nei Caraibi ‘(11), la Banca Mondiale ha anche elogiato Cuba per avere il miglior sistema educativo dell’America Latina e dei Caraibi (12).

Ma neppure l’autorità ideologica della Banca Mondiale è servita, in questo caso, perché i grandi giornali si siano minimamente interessati ai suoi scomodi dati sui successi del sistema educativo di Cuba.

La prensa mundial censura a la UNESCO y al Banco Mundial… cuando elogian la educación en Cuba

José Manzaneda, coordinador de Cubainformación

Los informes que presentan los organismos de Naciones Unidas suelen ser noticia en los grandes medios de comunicación. Y los datos que destacan dichos organismos en sus presentaciones de prensa suelen ser destacados, a su vez, por dichos medios (1). Pero a veces… no es así.

A comienzos de abril, la UNESCO presentaba su “Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo 2015”: un balance, 15 años después, de lo conseguido por 164 estados en relación a 6 grandes objetivos establecidos en el Foro Mundial de Educación de Dakar en el año 2000 (2).

Uno de los datos que la UNESCO resalta en este Informe es que, en América Latina y el Caribe, solo un país ha cumplido el 100 % de dichos objetivos: Cuba (3).

¿Entienden ahora por qué la gran prensa no se ha interesado por el citado Informe de la UNESCO?

El Informe ubica a Cuba en el puesto 28 a nivel mundial, a la par que Reino Unido, Japón, Noruega, Suiza y Finlandia. Destaca, por ejemplo, los indicadores de equidad de género en todo el sistema educativo de Cuba, cercanos a la paridad total; y la calidad de la enseñanza en la Isla, muy relacionada, por ejemplo, con el ratio de alumnas y alumnos por docente. Frente a la media mundial de 40, Cuba presenta un ratio de 10 estudiantes por cada profesor o profesora (4).

Que el sistema educativo cubano siga siendo elogiado internacionalmente puede resultar curioso, cuando las propias instituciones de la Isla se muestran preocupadas por ciertos retrocesos recientes (5). Lejos de recibir el reconocimiento de la UNESCO con triunfalismo, la Ministra de Educación Ana Elsa Velásquez afirmaba que el Gobierno cubano se encuentra “insatisfecho”, ya que “Cuba tiene muchos retos” por superar, especialmente en la formación del personal docente, la infraestructura y la informatización del sistema educativo (6).

Sobre los elogios de la UNESCO a Cuba –como era de esperar- no hemos leído una palabra en los grandes diarios internacionales. El periódico español “El País”, a pesar de que suscribió un acuerdo con la UNESCO hace apenas dos meses (7); a pesar de que ha publicado en los últimos meses varios artículos sobre la situación de la educación en el mundo (8) –en los que Cuba tampoco es mencionada- ha ignorado absolutamente el citado “Informe de Seguimiento de la Educación para Todos” de la UNESCO.

Una organización mucho más vinculada a los valores ideológicos de las grandes empresas de comunicación, el Banco Mundial, reconocía el pasado año que Cuba es el país del mundo que más invierte en educación (9). Con el 12,9% de su PIB invertido en educación, la Isla supera a países como Dinamarca, con un 8,7%, Reino Unido, con un 6,2%, o Estados Unidos, con un 5,4% (10).

En un informe anterior, titulado ‘Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe’ (11), el Banco Mundial también elogiaba a Cuba por disponer del mejor sistema educativo de América Latina y el Caribe (12).

Pero la autoridad ideológica del Banco Mundial tampoco ha servido, en este caso, para que los grandes diarios se hayan interesado lo más mínimo por sus datos incómodos sobre los éxitos del sistema educativo de Cuba.